怎么阅读诗歌？
能提出这个问题，应该是不怎么认同那些写诗论诗评的文章所说的读诗方式。至少已经开始怀疑了。这是可喜可贺的，因为你有了自己的思考。
读诗：能读出自己的感受就好。别问作者写了什么。只问自己能读到什么。事实上，每一个写出优秀诗篇的诗者。只是希望自己的文字能够令读者产生共鸣。并不是要告诉读者自己写了什么。
我个人的观点是，诗歌的文字一定是美的。这种美，你一定要发动你所有的感官去感受，光看不够，那就读出声音吧，甚至能读出一种独有的韵律美。
在我学生时代，我基本上每天早上都会早起那么一会儿，找一个空旷的地方，读读自己喜欢的诗歌。从古代诗读到了现代诗，从中文诗歌读到了国外的诗歌。
我们从小就在背唐诗三百首什么的，关于中国古诗，前段时间的《中国诗词大会》冠军雷有为在《面对面》有提到一本书叫做《诗词写作必读》，如果对中国古诗感兴趣的话可以找来看看，可能绝版了。但是类似的书可以看，这本书我看了一下目录，讲的是格律，赋比兴什么的，填词的一些讲究，读中国故事先搞清楚一些共性的手法，大声朗读，体会那种韵律美。
另外，我个人认为诗歌之所以让人着迷是为我们提供了想象的空间，打个比方，波兰女诗人 辛波丝卡的《一见钟情》，讲的是陌生人的擦肩，读这首现代诗，你会发现细节特别多，这就为你想象提供了空间。
附上这首诗，用我说的方法试试吧。
他们彼此深信
是瞬间迸发的热情让他们相遇
这样的确是美丽
但变幻无常更为美丽
感谢邀请。要回答这个问题，我觉得首先界定一下阅读二字。阅当然指的是眼观，摄取文字性的东西。再者指的就是理解吸收含义。至于读，有默读和朗读。二者都需要在理解的含义上进行。
一是感受形式，形式方面包括语言，节奏，段落分行，艺术技巧等。在感受过程中可以配合朗读跟默读的形式。如徐志摩的《雪花的快乐》整体四节，每节大致均奇，押韵如何，分行方面，艺术手法复沓，比喻，对比，飞扬飞扬飞扬等等。
二是感情与主题。阅读诗歌是披文入情的方式，就是抓住形象，意象，进而把握意境。如顾城的《远和近》这首小诗，诗中三个意象就是，你，我，云。三者有何不同？你我在现实中，在地上，而云在天上，是素洁美丽的，是大自然。那么三者什么关系？这种辩证地距离有何含义？对古代诗歌有何借鉴？表达的是痛苦的思辨还是忧伤？等等一个个问题分开去都形成了这首诗丰富的含义。
最后，读，发声读，如更好滴感受它，接近她，理解它。
诗歌没啥神秘的，他就在身边，是一种奇妙的组合，给人最玄妙的东西。不读诗，别学文。
诗歌是学生从小学一直到高中阶段必学的内容之一，怎样才能快速有效的阅读诗歌，从而正确理解诗歌内容，把握诗歌主旨呢？我觉得要注重以下几个策略
1、研读诗题：初读诗歌一定要注意理解题目，诗题一般都概括诗歌的主要内容，并且对理解诗意起到定向作用。
2、寻找“诗眼”：“诗眼”是一首诗歌中起点睛传神之笔的字或词，它一般具有统摄全篇的作用，是最能表现诗人情感、也是概括力最强的词汇，所以阅读时注意寻找“诗眼”。
3、把握结构：目前初高中学生接触的诗歌一般都是先写景叙事，后议论抒情。前面的写景叙事一般情况下都是为后面的议论抒情做铺垫的，所以明确诗歌的结构，有助于更好的阅读诗歌和理解诗歌。
4、重视注解：一般稍有难度的诗歌，后面都有小字注释，学生在阅读时一定要充分利用好这个小注，它有利于帮助你排解疑难，贯通语言。
诗歌学习朗读是前提，所以读懂是关键，只有读懂，才能进行更深层次的理解和鉴赏。
